¿Educere vs. Educare?

miércoles, 27 de julio de 2011 ¿Educere vs. Educare? La educación proviene del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir". Desde su inicio la palabra educación es un tema controvertido y dinámico. Si bien ha pasado demasiado tiempo entre la creación de esta palabra, aún en la actualidad sigue siendo un concepto sujeto a modificación, tal como lo es la práctica del mismo. Volviendo a el significado de educación, es interesante e importante, reflexionar sobre ambos significados. Existen docentes que adhieren, consciente o inconscientemente, al término "educere" y otros al término "educare" . Los primeros consideran al accionar docente como un apoyo en la construcción del aprendizaje propio de cada alumno. Si esto es así quiere decir que el niño, adolescente o adulto tiene la facultad de realizar su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y puede sin un docente ser un autodidacta. Ahora me atrevo a plantear la duda: ¿Es indispensable la función docente si el individuo puede educarse solo?. Si es fundamental la función del docente, porque existen aprendizajes como la lecto-escritura, la comprensión de textos, nociones matemáticas, etc. que necesitan si o si la intervención de algún otro que proporcione las herramientas necesarias para la eficacia del aprendizaje; y sobre todo es importante el rol del docente porque educar no es solo adquirir aprendizajes científicos, sino que es también la adquisición de normas, valores, comportamientos, etc. Necesarios para una adecuada función ciudadana y construcción psico-emocional de cada sujeto en particular. Los docentes que adhieren al término "educare" consideran, por lo contrario, que la función docente es indispensable. La persona no puede formarse de ninguna manera sin la intervención de un otro porque necesita que lo formen/instruyan, que lo construyan. Y mi duda aquí es: ¿Sin educación puede subsistir un individuo?. La historia nos ha demostrado que si se puede, con ejemplos como el caso del niño salvaje. Los término educare y educere, deben tomarse de tal manera que el docente pueda dinamizar sus significados. Es así como considero el concepto de educación, no tomando educare o educere de manera parcializada, sino como un camino, proceso de ida y vuelta entre guiar/conducir y formar/instruir.